вторник, 9 декабря 2014 г.

Мастер-класс для родителей



 


 

 

 

 

 


В нашем детском саду прошли различные мастер-классы для родителей. Один из таких мастер-классов провёл  педагог-психолог. Родители изготавливали игрушку "Капитошка", которая способствует развитию мелкой моторики.  
У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. По особенностям развития мелкой моторики ребенка в дальнейшем судят о готовности его к обучению в школьном учреждении.

понедельник, 8 декабря 2014 г.

Кризис 3-х лет. Советы родителям.

Кризис 3 лет у детей. Что делать родителям?

Упрямство, протесты, истерики и своеволие - частые проявления кризиса 3 лет у детей. 
Еще вчера милый и послушный, малыш вдруг превращается в тирана, устраивающего истерики по любому поводу. Как реагировать и что делать родителям? Три года – возраст, когда ребенку так хочется ощутить себя взрослым и самостоятельным, в этом возрасте дети уже имеют собственное "хочу" и готовы отстаивать его перед взрослыми. Это время открытий и находок, возраст пробуждения фантазии и осознания себя как личности. Ярко выраженная особенность данного периода - кризис трех лет. У малышей он может проявляться по разному, но основными «симптомами» являются крайнее упрямство, негативизм и своеволие....

среда, 19 ноября 2014 г.

Год до школы


 

 

Ребята подготовительной группы занимаются по комплексной развивающей программе, предназначенной для психологической подготовки к обучению в школе детей 6-7 лет.
Занимаясь по программе, дети выполняют разнообразные задания, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики и зрительно-моторной координации. Игровая форма проведения занятий помогает детям принять роль ученика, формирует эмоционально-положительное отношение к школе. 

воскресенье, 16 ноября 2014 г.

Как научить ребёнка делиться


Уважаемые родители!

В данной статье даны некоторые советы о том, как научить ребёнка делиться.
Никогда не стоит заставлять ребёнка. Вы едва ли научите его делиться, если силой отнимите его игрушку и передадите её другому ребёнку. Вам следует обучить тем моральным ценностям, внутренним качествам, которые бы в итоге и научили его делиться.
Не заставляйте ваших детей старшего возраста делиться с младшими. Часто когда старшие дети играют, к примеру, в футбол, их младшим братьям и сёстрам вдруг тоже хочется поиграть в футбол именно в этот момент именно этим мячом. Иными словами, младшие желают делать то же, что и старшие. В таком случае не заставляйте старших в тотчас же отдавать мяч младшим. Поступая, таким образом, вы учите младших уважать старших, их право поиграть в мяч.
Не заставляйте детей играть поочерёдно. Родители часто прибегают к такой стратегии, чтобы научить детей делиться. Однако ребёнок сам должен осознать и прийти к этому (что произойдёт лишь в лучшем в три года).
Никогда не вырывайте игрушки у детей. Исключение составляют лишь те случае, когда речь идёт о безопасности ребёнка, которая под угрозой (к примеру, острые предметы). Когда вы применяете физическую силу, вы тем самым учите и вашего ребёнка поступать так же, как делаете вы. В таком случае всегда лучше попросить ребёнка передать вам игрушку, а затем вы можете её спрятать.
Находите решение, а не виновных. Если вы видите, что дети дерутся между собой из-за игрушки и не могу договориться, не ищите виноватого, а призовите к ответственности обоих и попросите их самостоятельно решить проблему. Спросите, как данная проблема может быть решена.
Поощряйте щедрость ребёнка. Обязательно хвалите его, когда он делится с кем-то в присутствии других. Так ребёнок будет усваивать, что делится – это хорошо.
Не проецируйте свои эмоции на вашего ребёнка. Если вы видите, что у вашего ребёнка постоянно отнимают игрушку, а он при этом никак не реагирует, не старайтесь тут же отобрать игрушку у другого, заступаясь за своего ребёнка.

среда, 2 апреля 2014 г.

Божья коровка












В гости к ребятам прилетала божья коровка. Дети называли её цвет, считали сколько точек у неё на спинке, какой она формы. Согревали насекомое своим дыханием, сдували с ладоней. Ребятам очень понравилось представлять себя в роли божьей коровки. В конце занятия все с удовольствием делали точки на спинке божьей коровки пальчиками специальной краской для пальцеграфии.

суббота, 15 февраля 2014 г.

Музыканты



 

 
 

На занятия к ребятам в гости приходили "музыканты":заяц, медведь и мышка со своими музыкальными инструментами. Все они воспроизводили разные ритмичные рисунки, а дети старались запомнить их, а позже отгадать, кого или что изображали герои с помощью звуков. Так же дети поочерёдно пробовали играть на инструментах; играли с мишкой в игру "Антошка",а в конце занятия показали гостям как они умеют играть на музыкальных инструментах и петь. Всё это содействует созданию положительной эмоциональной обстановке, сплочению группы. Отрабатываются умения согласовывать свои движения с движениями других детей и многое другое.

Давайте жить дружно

 
 
 
 
 
 

 C ребятами ежедневно проводятся различные занятия по определённым программам. У каждого из таких занятий есть различные цели: развитие чувства принадлежности к группе; развитие навыков позитивного социального поведения; умение действовать согласованно. Дети через игру учатся ощущать близость, тепло другого.